作家进校园专业化服务升级

图书工作室 讯：

　　叶显林 （天天出版社总编辑）：“中国儿童阅读优化基地”所主导的作家进校园首先是分析作家，分析作家个性，了解其人生和创作经历以及主要特色，从而对作家有一个 基本的定位；其次，我们会了解学校的需求，然后根据不同的需求，和学校确定讲座主题后，提供最合适的作家。这样，可以大大提高活动效果。

　 　何丽玲（广东新世纪出版社营销推广部）：社里的讲座类型较多，有家庭教育类、阅读写作类、绘本推广类、科普普及类，会根据学校的不同需求去安排讲座。比 如，科普类讲座主要是观鸟活动的普及推广，因为各地的观鸟实情不同，社里会根据当地的鸟情去设计相应的讲座内容，例如去到深圳市就讲深圳市能观察到的鸟， 同时也会介绍深圳观鸟活动概况。

　　杨喆（新蕾出版社图书营销中心副主任）：社里做校园活动的主要手法是，同一区域内的作家活动大主题一致，但作家会根据听课学生年龄和学校特色准备几个不同的讲座方案。当然一般作家学识渊博也比较健谈，会配合很多学校做好各具特色的互动环节。

　 　杜钰昕（春风文艺出版社营销宣传）：社里组织的作家讲座主题大多由作家决定，有的作家有一个活动主题，有的作家有多个活动主题。今年3月至6月，春风文 艺社携《小屁孩日记》作者黄宇、《大个子老鼠小个子猫》作者周锐在沈阳进行多场进校园讲座活动。基本每一场讲座活动前，都要给孩子们送去作家作品，每个班 级至少一本。作家黄宇的讲座在只有一个主题的前提下，针对不同年级讲座内容是不一样的。在讲完主体故事后，针对低年级的孩子，黄宇会讲一个适合低年级孩子 “藏臭袜子”故事，针对中高年级的孩子，黄宇会给他们读一个小屁孩日记里面的“踢足球”故事。活动结束后，学校根据自己意愿决定是否征订图书。针对非出版 社本地的校园讲座，则没有试读环节，学校直接邀请作家给孩子们办讲座。

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