我国高等教育改革发展趋势与挑战

图书工作室 讯：

　　教育经费投入不断增长。财政性教育经费支出占GDP的比重，2012年已经达到4%，总额超过了2.2万亿人民币。高等教育区域布局结构得到协调发展。层次类型结构，如博士生、硕士生、本科生、专科生的层次，以及学校内部的学科和专业结构也在不断调整和优化。

　　看到成绩的同时，也不能忽视存在的问题。首先，当前我国教育界面临的主要问题，是人民群众迫切要求接受高质量的高等教育；而现实是，高等教育优质资源严重短缺，好的大学，好的专业太少，满足不了人民群众和经济社会发展的需求。这个矛盾怎么解决？根本途径就是拓展优质教育资源，办好每一所大学。而办一所好的大学，除了经费充足，改善硬件条件和软件管理水平之外，还要有优良的教师队伍、办学传统、校园文化、校风学风，而这些要素的形成，不是一蹴而就的，需要一个长期积累过程。

　　当前大学毕业生就业形势严峻。1998年，我国大学毕业生只有87万人，2014年达到727万人，2015年预计达到750万人。毕业生人数增长这么快，但就业岗位并没有同步增长。

　　另一个突出问题是教育界矛盾下移，质量和公平问题更加突显。比如大家非常关注的，社会上存在的办班热、辅导热、择校风、条子生、高考移民、考试舞弊等种种现象，大家很有意见，政府采取了很多措施加以制止，到现在还是屡禁不止。

　　如何化解这些矛盾？最根本的途径就是要转变教育思想观念，加强综合改革，坚持依法治教，不断深化教育体制改革。包括管理体制、办学体制、投资体制、人才培养体制、招生和就业体制、现代大学制度建设等多层次、全方位的改革。任重道远。

　　我国高考招生制度改革是大势所趋

　　高考招生制度改革是一项涉及面广、意义重大、影响深远的深层次变革，说它牵一发动全身并不为过。

　　我国统一招生制度于1952年建立，文“文革”中一度中断，“文革”后又重新恢复。高考招生制度为众多学子提供继续深造机会，拓展了人才资源流动通道。统一入学考试不仅最大程度维护了教育公平，也为后来陆续实施的一系列国家考试提供了借鉴。但近年来也广遭社会诟病，改革呼声非常强烈。

　　高考制度改革的动因

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