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图书工作室 讯：
图2 每日阅读时长调查
从总体上看，有90.79%的被调研者每天有一小时以上的阅读时长，这个比例是非常庞大的。但是从某种程度上讲，这个调查数据已然包括了一批如编辑、记者或文科研究人员等“职业阅读者”。
“看书是一件让我很快乐的事情。”供职于上海外语教育出版社的周先生是一位资深图书策划编辑，毕业于复旦大学英语系并获得硕士学位的他，认为自己对于“阅读”来说，既是一个专业者，也是一个业余者，“我要策划很多书，基本上都是关于英美文学与人文社科理论的，但我自己喜欢美术与音乐。我最喜欢看美术史以及有点野史性质的音乐史。”
与周先生不同的是，来自呼和浩特市铁路中心医院的石小姐，今年27岁的她毕业于河北医科大学，虽然每天也有超过两个小时的阅读量，但她更热衷于自己专业类图书的阅读。“我每天大约用两个多小时的时间看一些专业杂志，我还想考研。当然，在我们单位里这样的同事还是比较多的，在医院里面学历等级是很严格的。”
值得一提的是，尤其是近两年以来，不只是医院，在其他事业单位如出版、新闻与科研院所等机构也不同程度地出现了“学历等级差”的现象，并且学历等级越来越明显。一方面，这与整个社会的学历普遍提高有着必然联系；另一方面，对于事业单位从业人员来说，与学历挂钩的职称评定是他们晋升、提拔中最为重要的考量依据，“在职读书”成为了部分事业单位从业人员现在的选择——但是，这种阅读很难催生考试书以外的图书消费。
相对于国内平均阅读的时长来讲，事业单位从业人员的阅读时长已经远远高于国内平均值。对于一个群体来讲，阅读这一行为最关键的是阅读目的——这既是其产生阅读消费的动机，亦是其获取知识的精神追求。
3．主要阅读目的：一为休闲二为工作 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页
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