电子书包商用提速观望仍多

图书工作室 讯：

　　对照美国数字化教育的发展历程，在数字教育渗透到一定程度、有校内大数据积累的基础后，培生教育集团等教育服务商可精准地提供课外家长愿意付费的业务。同时，利用网络的开放性，第三方辅导机构有机会借助产品将用户从校外衍生到校内。

　　这点在国家新闻出版广电总局、财政部前不久出台的《关于推动新闻出版业数字化转型升级的指导意见》中也有所指涉。针对电子书包，《意见》鼓励基于用户数据分析技术，建设个性化定向投送平台（B2C）以及基于集团化学习建设出版资源投送平台（B2B）。

　 　虽然天闻数媒等数字教育服务商计划在B2C上开展尝试，不过鉴于目前国内教育数字化仍处于硬件和观念普及阶段的状况，多数受访者对此还是持保留态度。龚 曙光在谈到天闻数媒这一年的发展时也指出，中国目前还没有实行整个教育体系的数字化，主要是一些条件成熟的学校购买全套或部分装备来培训教师，对学生进行 试验，并没有完全实际应用到教学实践中，同时刚性的管理需求要大于教学需求。　

　　统一的行业标准何时出台？

　 　如何争取那些条件成熟的学校？孙婷向中国出版传媒商报记者介绍，上海地区的电子书包进入学校的途径主要有两种：一是由当地教委下面的相关部门来给学校提 供备选的数字教育产品；二是学校自己寻找相关产品，两种方式的备选方案可能很多，最终决定权都掌握在学校手中。而在电子书包提供商越来越多，市场鱼龙混 杂、产品良莠不齐、价格较为混乱的情况下，最让学校头疼的是行业缺乏统一标准，让他们面对不同设计理念、具体功能的电子书包时面临选择难题。

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