谈青年编辑的修炼

青年编辑的成长需要一段时间的磨练，现在各出版社对于青年编辑的培养形式不一，有“师徒制”，即由社人事部门或编辑部领导指定一位优秀的资深编辑进行“1对1” 或者“1对多”的带教。有些社给予宽松的环境，放手让新人自由成长，有些社推出定期不定期的培训计划。虽然方式不一，但各社对于青年编辑的成长都是非常重视的。本文主要讨论除了教育培训之外，一个青年编辑在成长过程中应注意的一些自我修炼的内容。


学习能力

　　
　　选择从事编辑工作，学习是提高自身业务素质的第一要义。没有学习能力的编辑犹如无源之水、无本之木。青年编辑要通过不断的学习，努力做到“专”“全”“博”。

　　
　　专:指不断提高专业学术素养。以科技编辑为例，及时跟上学科的发展尤为重要，如果没有很好的学术素养，何以能够敏锐地观察到学科发展的动态和方向，何以能够策划出符合学科发展方向的选题。青年编辑要不断提高自身的专业学术素养，除了主动学习，如时常阅读文献或攻读继续教育学位等之外，还要注重向作者学习。

　　
　　全:指通过学习生产、营销以及出版财务知识，来了解图书出版业务流程的各个环节进行全流程控制。生产知识和财务知识可以帮助编辑建立起图书成本控制的概念，而营销知识则能够帮助编辑在选题策划前期就模拟出该书进入图书市场后的大概情况，然后再对选题策划中的部分内容进行修正。

　　
　　博：指的是除专业学术以及编辑出版业务以外的知识。学有专长固然重要，但要成为一个优秀的编辑，还要不断地丰富自己的知识结构，比如外语、计算机、出版相关的法律知识等。外语能力和计算机能力有利于编辑查阅各种文献，及时跟踪学科的发展，也有利于与国外的作者、同行交流。出版相关的法律知识有利于编辑指导作者如何避免侵犯他人的知识产权，指导作者如何承担义务和享受权利等。


奉献精神

　　
　　“修合无人见，存心有天知”，原指在药物的炼制过程中，药物的斤量是否足，药材是否上乘，外人看不见，但是上天会知晓。后被引申为：一个人的作为，外人未必详知，但其行为动机的好坏，上天自会知晓，自有公论。这非常符合编辑所要具备的一个基本职业道德——奉献精神。

　
　　图书编辑加工的过程，大多是编辑依靠个人的智力、责任心、细心和耐心完成的，做的是默默无闻的工作。当下，国内某些图书质量的下滑，表面看来，或是“三审三校制”的落实不严，或是编辑的责任心不强，或是出书太多导致编辑加工的时间不够，但究其实质，应是编辑奉献精神的缺乏，缺乏了对作者应有的尊重和关怀，缺乏了对读者应有的责任和爱护。例如，对稿件中的疑问采用朦胧处理的态度，对作者关于校样的处理意见不辨是非、不问缘由全部采纳等。这其实是不尊重作者的表现，更是对读者最大的不负责任。七十多年前，大文豪鲁迅先生在替人校稿时表现出了“一个黑字就是他的一滴血”（臧克家语）的奉献精神，这为今天的编辑们上了生动的一课。


追求和谐

　　
　　图书出版企业，作为文化产业，社会效益永远是在第一位的，这理所应当，但同样作为企业，追求利润，也无可厚非。编辑作为出版社员工，为出版社争取最大的利益，职责所在，但同时作为作者的合作伙伴，为作者保障利益，也是责无旁贷。社会效益与经济效益之间的关系、企业与作者之间的关系要追求和谐。

　　
　　追求和谐，是一种目标，也是一种能力。这种能力是可以培养的。例如，何为社会效益？如果以内容的深奥、获奖的多少、受上级主管部门的好评来评定的话，的确平衡会非常痛苦。可如果以多少普通民众从中受益的角度来评定，却容易得多，社会效益与经济效益可以得到很好的平衡。

　　
　　编辑作为出版社与作者之间的联系人，经常需要扮演“谈判者”的角色，在与作者初步接洽时，代表出版社，随着合作不断开始深入，就需要扮演作者“经纪人”的角色了。 当下，“单赢”的价值取向和战略目标很有可能导致的结果是“小赢”或“双损”，任何的合作都讲究“双赢”。出版社的利益要争取，因为企业经营最重要目标之一就是利润，但作者的基本利益也要保证，否则，编辑很难组建起忠诚的具有较高合作度的作者队伍。

　　
　　综上，青年编辑若能从学习能力、奉献精神、和谐的艺术等方面做好每一个细节的积累，加以重视并注意修炼，相信会为成为一位优秀的编辑打下良好的基础。（潘志坚）

来源： 出版参考