对我国编辑出版学教育的几点思考

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　　其实，早在1992年，原新闻出版署副署长卢玉忆就曾撰文指出，今后编辑学专业要重点发展第二学士学位教育，学生在学完四年其他专业的本科后再学一二年编辑专业知识。实践证明，这种方法比较适应编辑工作多学科兼容的特点，培养出来的人才也最受欢迎。目前大多数设在综合性大学的编辑出版专业，可利用这些院校的优势，招收其他专业的本科毕业生，进一步学习编辑出版专业课程，用这种途径培养第二学位的编辑人才。[20]笔者认为，不论是双学位教育还是嫁接式的研究生教育，其宗旨都在于通过借鉴、融合他学科的成果来提升编辑出版学的办学维度和价值，可谓殊途同归，值得今天的编辑出版学教育深思。

参考文献：
[1][2][3][5]数据来源于刘拥军、李宏葵：《编辑出版学专业20年发展追溯》，《出版发行研究》，2005年第2期。
[4]参见孙砺：《编辑学研究之回顾》，《编辑之友》，2001年第1期。
[6]事例材料来源于李国华：《打开天窗说“科班”》，http：//www1gxppa1com1
[7][8][11]参见罗紫初：《构建编辑出版学专业本科课程体系》，http：//www1gxppa1com1
[9]参见贺圣遂：《编辑与专业》，http：//www1gxppa1com1
[10]任羽中：《编辑出版专业面临就业市场考验》，《中华读书报》，2003年4月23日。
[12]参见章祖德：《专业优势在发行》，http：//ww1gxppa1com1
[13]参见尹玉吉：《编辑学学科性质讨论述评》，光明网。
[14]参见何平：《编辑出版专业二十年周年随想》，《出版广角》，2005年第9期。
[15]聂振宁：《产业新变化人才新需求》，《中国图书商报》，2005年7月22日。
[16]《中国图书商报》记者李源在《高校编辑出版学教育：跋涉在革新路上》一文中提到：“招聘单位的目标一般有二：一是高端型人才。在北京大学新闻与传播学院教授肖东发看来，此类人才包括“懂经营之道的管理人才；熟悉法律和外文的版权贸易人才；了解读者熟悉市场的策划宣传人才；了解海外出版业现状能开发华文出版业的人才；熟悉我国传统文化，能把中国的历史文化弘扬到海外的优秀人才”等，此类人才多为“复合型”人才，……。二是一般型人才，即与高校所设专业较为契合的编辑、发行等人才，也是目前一般高校预期培养的重点与向业界输送的对象。”笔者受此启发，在此且将编辑出版人才的能力培养分为一般型人才和高级人才两类。
[17]参见胡磊：《培养出版人才四议》
[18]参见张如法：《关于编辑学教育的思考》。
[19]宋木文：《我国高校编辑出版学专业发展历程和加强建设的意见》，《出版发行研究》，2005年第11期。
[20]参见卢玉忆：《重视编辑出版专业人才的培养》，《求是》，1992年第17期。

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