中职国规教材出版格局悄变

图书工作室 讯：

■商报记者 蓝有林
到本月底，中等职业学校部分大类专业基础课教材将进入终审阶段，高等教育出版社等15家出版社在电工电子、机械、土木工程3大类专业基础课中最终能获得几门教材立项将揭晓，这也是继2009年6月确认德育课、文化基础课教材有20家出版社、59个选题立项通过并列入中等职业教育课程改革国家规划新教材后的又一成果。
众所周知，自2008年底启动新一轮中等职业教育课程改革以来，在中等职业教育规模连年扩大的基础上，教育部先后启动了中等职业教育课程中的德育课、文化课和专业平台课教学大纲的修订工作以及专业课目录的调整工作，其力度之大、影响之大，被业界类比为本世纪初的新课标改革，关于中职教材出版市场将重新“洗牌”的声音更是不绝于耳。
事实正是如此。据化学工业出版社教材服务中心主任胡全胜介绍，从2009年1月19日教育部职成教司下发《关于申报中等职业教育课程改革国家规划新教材选题的通知》，至当年2月16日，不到一个月的申报期限里就有30余家职教教材出版基地的出版社和14个省市的出版社参与申报，针对19项德育课和文化基础课提交了300余个选题，其中德育课还明令为1纲2本。大多数出版社的主编及编写队伍均为重量级专家、一线教研员和老师。有不愿透露姓名的出版社负责人表示，申报工作一开始就用相关要求圈定出版社的做法，也迫使部分有志介入该领域的出版社黯然退出，否则参与角逐的出版社肯定还要多。中国水利水电出版社教育分社社长孙春亮也向记者透露，2009年5月启动的中等职业学校部分大类专业基础课国家规划新教材选题立项的申报，同样有一批出版社志在进入，他为此还多次参加了相关会议，仅去年11月召开的选题立项评审会确定的选题立项单位就包括了北京出版集团、大连理工大学出版社、电子工业出版社、复旦大学社、高教社、华东师范大学出版社、机械工业出版社、科学出版社、清华大学出版社、人民交通出版社、人民邮电出版社、中国建筑工业出版社、中国劳动社会保障出版社、中国铁道出版社、重庆大学出版社共15家。
不过，记者从2009年6月2日教育部《关于印发〈中等职业教育课程改革国家规划新教材德育课、文化基础课立项教材目录〉的通知》（教职成司函［2009］45号）中发现，高教社、人民教育出版社和北京师范大学出版集团包揽前3名，分别有18种、10种和5种新教材被立项，成为此次中职教材市场“洗牌”的最大赢家。另外教育科学出版社和语文出版社各有4种、电子社有3种，新进入者外语教学与研究出版社也有语文和英语2种，而北京社、东北师范大学社、凤凰出版传媒集团、湖南科学技术社、化学工业社、机工社、科学社、辽宁大学社、人邮社、中国财政经济社、中国农业社、中国人民大学社和重庆大学社各有1种。由此可见，在中职国家规划新教材的德育课和文化基础课图书市场，高教社一家独大的局面尚无人可以撼动，但进一步打破了2001年前仅有高教社、语文社、教科社等少数几家出版社参与的局面。

尽管电工电子、机械和土木工程3大类26项专业基础课选题终审结果尚待时日，但不少受访者均表示，高教社在专业基础课领域所占品种稳居第一的格局毫无悬念。比如在此次机械类专业基础课中，初步入围的11家出版社中，依品种多寡依次是高教社11种，机工社和人邮社各6种，电子社和铁道社各5种，清华社3种，大连理工社和劳动社各2种，交通社和科学社各1种。而记者对3大类专业基础课立项名单的不完全调查也显示，除高教社之外，机工社排名第二，电子社和人邮社并列第三。机工社中职教育分社社长王世刚透露，该社共有16个选题列入国家规划新教材编写计划；而人邮社中职教材营销编辑舒凯和电子社中职分社副社长柴灿分别表示各有11种；科学出版社总编室主任吴寅泰则介绍该社有《电工技术基础与技能》（3种）和《金属加工与实训（钳工实训）》等4门专业基础课被立项为中等职业教育专业基础课国家规划新教材。此外，交通社、北京社、大连理工大学社也分别确认有3种、3种、5种被立项。
当然，选题成功入选并不意味着就可旱涝保收，尤其是专业基础课还有待本月底的终审，最终是否会被刷下可谓生死未卜。柴灿就介绍，3月上旬教育部还组织有关专家对选题立项出版社国家规划新教材的编写情况进行了中期检查，并提出了不少修改意见。可以预见的是，近期公布的中等职业学校专业目录设置情况，无不显示在专业课领域的竞争会越来越激烈，版本也越来越分散。他还说，受招生人数不确定性、民营教材供货折扣向下突破40折、中职学校直接使用就业单位对口培训教材以及2008年备货过剩等诸多因素影响，2009年不少出版社的中职专业课教材出现不同程度的下滑。为此出版社当务之急是要将培训进行下去，打开局面。交通社中职教材出版中心主任白崤也说，待《机械基础（少学时）》、《土木工程力学基础（多学时）》、《土木工程力学基础（少学时）》等3门专业大类基础课教材正式出版后，该社将组织开展师资培训等系列活动。
在北京师范大学出版集团总编助理、职教分社社长王安琳看来，开展培训工作固然重要，但专家一讲到底的做法也要改，让专家、一线教研员和老师这一团队分工协作，如专家主要讲学科前沿知识和课程设置理念等，教研员讲如何使用教材，并请当地老师按教材授课，专家和当地老师听效果。她透露，尽管该社的德育课教材是供二年级今年秋季使用，但2009年以来他们已在除湖南、西藏和新疆之外省份开展相关培训，受到广大师生好评。她还说，根据《中等职业教育改革创新行动计划（2010~2012）》，国家还要建设50个中等职业教育国家规划教材出版基地，围绕国家产业振兴规划、对接职业岗位和企业用人需求开发遴选1200种中等职业教育改革创新示范教材。为此，该社接下来也将围绕现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业和地方特色产业等，尝试开发相关中职专业课教材，并探索区域化的教材开发。

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